欧米の文化特論C

レポート講評

　下記にもありますように今期はレポート課題が中心となりました。
　１割ほどの「常識的な」学生さんには悪いのですが、「徒労」という２文字が採点している間つねに私の頭には思い浮かびました。
　とくに課題１について。これはかなりしんどい採点でした。誤字脱字、カタログの書き写し、稚拙な文章、展覧会にいったことがあるかないかの埋め草的文章（そんなことは聞いてもいないのに…）、作品そのものを見ていない文章、思い込みだけの主観性の垂れ流し、おそらく大学以前のレベルに該当するこうした数々の問題点は、これからも出てくる問題なのだと感じています。ひとつひとつ直していきたいのですが、そんな余裕はないので全体的な印象としてここに書いておきます。
　それぞれの展覧会にかんするレポートについて、個別にも指摘してみます。
《進化する映像》展：
「ＩＴ革命」という言葉がやたらと踊っていました。８割の答案にはこの一節が入っています。また、「進化する映像」ということで技術はどんどん進歩していく…といった安易な技術進歩論がはなはだ目立ったようでした。進歩主義者の多いこと。メディアそのものへの考古学的な視点の入った答案は１，２名でした。私たちの身体には必然的に幾種類ものメディアがすでに浸透しています。そういう意味でこの展覧会は自分自身の認識の時間軸をずらすためのよい機会だったのではないか、と思ったのですが、なかなかそこまでは無理のようです。また、余計なことを言っておけば、この展覧会はそもそも構成が失敗していました。映像人類学の部分が浮きすぎ、ブース状のあの配置も失敗に近かったと言えます。これも指摘していた人はほとんどいませんでした。
《絵画・写真・平面》：
絵画を見て写真のようだ、とか、写真を見て絵画のようだ、と言う人がいます。写真と絵画というものを同時に展覧会のなかで問題にし、さらにそこに平面というキーワードを付け加えているという構成意図をもっとじっくりと考えて欲しいものです。１本、山中氏のピンホールカメラについてキレのある答案がありました。
《ルーベンスとその時代》展：
これは一番辛かった採点です。フランダースの犬について述べた答案が多すぎました。バロック期の絵画様式へのもっと濃厚な指摘、下絵や複製版画、工房などについての正面からの考察、画面サイズ、修復、天井画、宗教画、神話画の意味など、もっとこだわることのできるテーマは多かったはず。作品を列挙してカタログの情報を書き写したものが多かった。また答案の構成ももう少し銘銘が工夫をして欲しいものです。

以下のものは、2000年度前期のレポート試験説明と質問回答集です。

参考までに残しておきます。後期は無関係です。
間違えないように。

欧米の文学芸術Ｃレポート要項（2000年度前期龍谷）
（※「よくある質問への回答」は下の方にあります。）　

　　以下の要領にしたがってレポートを提出すること。よく読むこと!!
①用紙：用紙は、授業中に配布した試験答案用紙を使用すること
②分量：答案用紙の両面の80パーセント以上を埋めること。それ以下は評価しない。
　　　　　文字の大きさ、字数の制限は基本的には行わないが、常識の範囲内での適当
　　　　　な字数、文字の大きさで書くこと。明らかに字数の少ないものも評価しない。
③期限：最終講義日の授業時間中（７月11日（火）10時45分から12時00分まで）。
　　　　　　授業時間中に本人が提出すること。提出遅れは認めない。
　　　　　　万一、病気やケガによりやむをえず提出が遅れるばあいは、後で証明書（診
　　　　　　断書）を添えて、提出期限日から３日以内に（７月14日（金））非常勤講師控え
　　　　　　室の前川メールボックスに提出すること。
④テーマ：レポートのテーマは以下のＡかＢのどちらかを選択すること。
　　　　　　　用紙の最初にテーマのＡ、Ｂのいずれを選択したかを明記すること。
以下、テーマについての説明。

テーマＡ：「芸術と顔」というテーマで、講義中に触れた作品を１作品以上例に挙げ
　　　　　　て論じなさい。

　　　　　　　必ず、論じる作品名をサブタイトルに書き添えること。
　　　　　　　→（例：「芸術と顔――ミケランジェロの《最後の審判》について――」）

　（説明）この授業では、いくつかの絵画作品を中心に西洋美術の歴史を概観してきた。
　　　　　　これら数々の作品の中で、画家が自分自身の姿を作品の中に描きこむケース
　　　　　　があった。あるいは画家自身ではないが、実在する人物を絵の中の登場人物
　　　　　　に扮装させて描くこともあった。これらの作品を例に挙げつつ、「芸術と顔」とい
　　　　　　うテーマで論じること。

　（注意）文献の丸写しは大幅に減点する。参考文献を自分なりに咀嚼したうえで論述する
　　　　　　こと。
　　　　　　参考文献は答案の末尾に挙げること。
　　　　　　ただの感想文や印象文に終わらないこと（感想を書く場合にも、なぜそう思う
　　　　　　のか、理由、論拠を添えて説明すること。論理的な議論の筋道、分析の方法、
　　　　　　例の出し方が評価の基準になる）。
　

テーマＢ：講義で解説したメイン作品のうち、ひとつだけ作品を選び、論じなさい。

　（説明）論述の条件は以下の通り。できるかぎり全ての条件について触れること。
　　　　　①作品のサイズ、制作年、材料、所在について。
　　　　　②誰がどのような意図でこの作品を注文したのか。
　　　　　③時代背景（この作品が制作された当時はどのような時代か。なるべく画家や
　　　　　　その作品と関連がある事柄を記述すること）
　　　　　④主題（何が描かれているか。また図像が用いられている場合はその説明も）
　　　　　⑤特筆すべき技法や構図は。
　　　　　⑥その他、作品のなかでとくに注目すべきところは。
　（注意）箇条書きで論述すること。文献の丸写しは大幅に減点する。
　　　　　画家の生い立ちや伝記的な物語は評価しない。
　　　　　年表の項目の羅列はしないこと。
　　　　　作品について論じていないものは評価しない。
　　　　　「実際に見てみたい」「芸術は奥が深い」などステレオタイプの感想で行数を稼ぐ
　　　　　答案も却下する。

条件を無視した答案や、文献のコピーでしかない答案は最初から採点対象外にする。

レポートへのよくある質問：

講義中に毎回アンケートをとっていますが、レポートにかんする質問で気になったものは、ここに質問例として挙げ、それにたいする回答を載せておきます。

Q.１　「筆記用具はボールペンですか」
A.筆記用具は自由です。読みにくいものは読まないので、鉛筆でもくっきり書いてください。

Q.２　誤字・脱字等はマイナス要素になるのでしょうか。
A.なります。普通そうだと思います。

Q.３　毎回出席しているのですが、こちらの方が書きやすいのでテーマBで書こうと思います。評価は低いのですか。
A.どうしてもこちらでしか書けない人はBで書くしかないですね。評価は低いです。だって誰でもある程度書けるわけですから。

Q.４　「レポートはその最後の授業の日の時間内に書くんですよね」
A.違います。こういう勘違いをしている人が他にもいたら、「違う」と教えてあげてください。　最後の授業の時間までに書いてきて、それを提出するのです。

Q.５　テーマAは自分の考えを自由に述べればいいのでしょうか。
A.自分の考えを述べればいいのです。ただしそのために授業で見せたいずれかの作品を例を出しながら、そして例を比較しつつ、その根拠を挙げながら、議論を組み立ててください。20日の講義で述べたように、レポートの書き方はじゅうぶんに考えてみること。

Q.６　テーマAで論じるばあいに、教科書に載っている以外のことを書かなければいけないのでしょうか？
A.どうも、きちんとレポートを書く訓練が１年生の時点でやられていないみたいですね…。

　もちろん教科書も参考文献になるし、そこに説明されている事柄を自分なりに咀嚼してレポートにとりいれることは構いません。新発見などを期待しているわけではなく、材料として手元にあるものをどのように組みたたてレポートにするのかを評価するということです。
　「文献を写しては駄目」と言っている意味は、こういうことです
…学生のなかには教科書や他の参考文献の１節をそのまま丸写しにして、内容も何も理解しないまま書いている人が多い、それは無意味なのでするな、ということ…

分かりました?　これは、授業でも後ろの方に座ったり出たり入ったりして、世間話をし、ただ単位集めに奔走している人々にたいしての警告です。毎度のことですがこの手の答案は本当にこちらが消耗するし、いっそ一万回「写経」でもしてもらったほうがまだマシだと思う時すらある…。

　自分の考えで論述をするばあいには、当然、文章の書き方や事柄の出しかたの順序も変わってくるはずです。参考文献とは異なってきます。

Q.７　テーマAの書き方がよく分からないのですが。
A.いくつかヒントを挙げます。
この講義では毎回メイン作品を含めていろいろな作品を見せています。そのなかでもジャンルとして多かったのは、肖像画、つまり顔を描いた絵でした。一口に顔を描くといっても、どのような形式で描くのか、いろいろな約束事がありました。どのようなアングルで描くか、正面からか真横からか、斜めからか、それぞれに意味がありました。また、画家自身が自分の顔を作品中に描きこむのにはいくつかの理由がありました。あるいは、画家がそのように自分の顔を描くということには、画家の社会における地位の変化という問題も絡んでいました。…というふうにオーソドックスに顔の出てきた絵を挙げて思いをめぐらしてみると、普通はこのような事柄が浮かんでくると思います。もちろん書き方はこれだけではないのですが。いずれにせよレポート提出前の週に材料をもう一度呈示します。

（「よくある質問」パート２　６月２５日）

Q.8 テーマＡの方で、「１作品以上」とありますが、あれは３つ、４つと多いほうが評価が高いのですか。
Ａ．10作品挙げても、記述や主張が希薄であれば、点数は低いし、１作品を詳細に掘り下げて議論している場合は評価は高いと言えるでしょう。

Q.9　テーマＡは、一人の画家とその（何点かの）作品だけでレポートを書いてもいいんですか？
Ａ．いいです。逆に複数の画家のいろんな作品を挙げても構いません。

Ｑ．10　テーマＡで顔ばかりでなく、描かれた人数や描かれている人について書いてもいいのですか。
Ａ．いいです。顔を中心に据えたものなら、その説明のために誰がどのように描かれている、ということを書いても結構です。そうしないとたぶん書けないでしょう。

Ｑ．11　レンブラントの版画展に行って、そこで見た作品のことも付け加えていいのでしょうか。
Ａ．いいです。レンブラントは自画像を大量に描いた画家なので、面白いですね。
　　ちなみにこれは招待券はありませんので、自費で行ってください。

Ｑ．12　参考文献の一覧は〈末尾〉の後ろにいれるのですか？　字数に入らないのですか。
Ａ．参考文献一覧は字数に入りません。論文でも同様です。フォーマットにかんする質問、どうでもいいけど多い。

Ｑ．13　レポートの評価は、どの程度成績に加味されますか？
Ａ．…こういう質問があると正直「嫌」になる。最初に説明したように、「レポート」のみで評価します。毎回、アンケートを出してもらっているのは授業改善用です!!　出席はとっていない。

Ｑ．14　テーマＢで授業中にやっていない画家について書いていいのですか？
Ａ．駄目です。メイン作品のみに限定します。

Ｑ．15　出席はしているけど、テーマＡよりもテーマＢで書きたいのですが、評価に影響はあるのでしょうか。
Ａ．「出席」をしているのなら、すでに話しました。Ｂは評価が低い。何度も言っています。Ｑ３をきちんと読んでください。

（「よくある質問」は、７月のレポート提出日まで付け加えていきます。
なお、これ以後の質問はBBSを参照のこと。前川）

課題について
課題は全部で3回出してもらいます。いずれの課題（レポート試験）も提出（受験）することが単位認定の最低条件です。　配点出席　　　24から26点（＝12，13回（全講義回数）×２）課題1　　25点　終了課題2　　25点　終了課題3　　25点　　　　　合計　　100点で計算
○課題３について	テーマ　新聞・雑誌に掲載された写真（2枚）を分析し、別のキャプションをつける。説明　：　　この授業では、画像について言葉で説明をしてきました。画像と画像を組み合わせたりしながら言葉によって画像のもつ意味をコントロールしてきました。絵の説明にはこうした次元が欠かせません。　そこで、今回の課題は新聞や雑誌等に掲載された複製写真、とくに出来事や事実を記録し、伝達するイメージであるニュースや報道用写真を対象にして、以下のような条件に沿ってレポートを作成してください。条件 ①まず新聞や雑誌の写真を、それに併記されている記事やキャプションとともに　切り抜き（あるいはコピーをして）、それをＡ４サイズの紙に貼り付けてください。　また何新聞の何日付の朝刊夕刊かも明記してください。　ちなみに今回は宣伝や広告のための写真は対象にはしません。これは注意。 ②その写真が視覚的イメージとしていかにして読者の目を惹きこむ仕掛けがあるかを（画面の構成や意味の観点から）分析してください。 ③その写真には文字から成る何らかの説明が併記されてあるはずです。　そこで新聞や雑誌等に記載されていた文章とは異なる説明文、キャプションをつけてみてください。分量　写真を貼る最初のＡ４用紙1枚を除き、Ａ4の400字詰め原稿用紙3枚以内。　　　　２つの記事で合わせて３枚となります。　　　　分析は別々に書いてよいですが、比較対照をさせたい人はそれでもよいです。期限　最終講義の日（7月16日）の講義時間内。　　　提出遅れや不都合その他に関しては課題１と同じようにしてください。
○課題３のＦＡＱ	Ｑ１　記事＋写真ひとつごとに原稿用紙３枚なのか？　　　記事２つで原稿用紙３枚です。もっと書きたい人は多くなっても構いません。Ｑ２　課題は多く感じたのだがテストはあるのだろうか？　　　いまさら何を…という感じですが、まだこんな人出席していたんですね。　　　答える必要なし。Ｑ３　条件の③は写真を通してキャプションや説明が伝えたかったこととは別のことを書くということですか？　　　そうです。画像の意味の多義性というところに突っ込んでほしい。Ｑ４　２枚の写真を別に関連させずに、別々に論じるということでいいのですか？　　　はいそうです。どれがどの写真の分析か、新キャプションかが分かるように明記しておいてください。ＡとＢなどというように写真に記号をつけて答えてもよいです。Ｑ５　分析は自分なりの分析ではなく遠近法などを正しく分析するべきですか。自分の考えなどは入れないのがいいのですか？　　　ええっと…別にすべてに遠近法をあてがう必要はもちろんないのですが、　　講義で画像を解析していくためのメソッドをいくつか呈示したつもりです。例えば、人物の視線の向け方をどのように用いているか、どのような角度からどのような視点から写真を撮影しているのか、等、観察すべきものは無数にあります。これが分析。　画像の効果によってそれを見ている主観も印象を強めていくのですから、主観的印象も混じるのかもしれませんが、主観的吐露に終わらないようにしてください。それだったら容易な課題になってしまいます。Ｑ６　条件③のキャプションとは異なる説明文とは、事実とまったく異なるものでいいんですか。　　　はい、構いません。ただし、これは注意しましたが、倫理的なことは最低限守ってください。他にも「写真に即したものでないといけないのですか」、とか、「面白おかしいものでもいいのですか」、という質問がありましたが、同様の答えです。まったく無関係で「？」だと困るのですが、笑いはとっても構いません。ただしハードルは高し。Ｑ７　写真は大きくても小さくてもいいのですか。　　　大きくても小さくてもいいです。なるべく画像がよく見えるよう配慮してください。Ｑ８　芸能スクープの写真でもいいのですか。　　　いいです。ただし、予想されるのは――「誰それ結婚」とか「誰それ極秘旅行」だとか――被写体に依存したものや、画像の意味としてステレオタイプ的なものが多いという難点があります。ですから、分析やキャプション追加に困らなければよいのですが、充分に考えてください。　芸能ネタのなかでも使えるいいネタを選別してください。素材がくだらないとレポートもくだらなくなる可能性高し。しかし、どんなにつまらないものでも観察眼がよければ面白くなる。ただ予想してみると安易なものが多そう――例えば、「松田聖子、腹の底では笑う」、とかね。ひねりがない。そうならないよう。以上、６月２５日現在の応答でした。
課題２も修了。お疲れ様でした。
○課題２について	７月２日受付終了しました。（４７名＋２＝49名提出数）次のテーマでレポート（写真＋テキスト）を提出すること。テーマ：「セルフ・ポートレート」をフォト＋レポートで考えてみる。説明　：　この授業では画家が自画像（セルフ・ポートレート）を単独で描いたり、あるいは集団のひとりとして画中に描きこんでいる作品を解説したこともある。そこで、２つめの課題は、ひとまず手軽な手段である写真を用いて、自分自身を表象〔represent〕してみてください。またその写真には、「なぜそのように自らを表象するのか」という問いにたいする自分なりの答えを文章にして添えてください。講義で触れた事柄に直接関係しないかたちでも構いません。分量　：　写真は１枚～何枚まででもよい。　ただし複数枚の場合は全体としてのまとまりを考慮してください。　文章は４００字詰め原稿用紙１枚以上（ワープロ可）。　写真とテクストを貼り合わせたり、留めたりしたうえで提出すること。散逸しないよう。　提出期限：　　２００１年７月２日（提出遅れなどの諸事情については課題１と同様。参照のこと。）　　 ※注意：　　　・写真の技術云々はまったく問わない。　　　・どのような手法を用いてもよい。（写真への加工は可能。）　　　・あくまでも「セルフ・ポートレート」にどのように自分自身の立場からアプローチ　　　　しているのかによって評価する。　　　・また費用（カメラ代＋現像代）がかかるので何名かで相互に使い捨てカメラを　　　　共同で使用してもよい。ただし同じ写真や同じコンセプトを使わないように。　　　　当然、提出時には個々人の写真＋テクストとして各人が提出すること。　　　・文章の書き方は自由。じゅうぶんに考えること。　　　・デジカメで撮影したものもプリントして提出すること。　　　・返却を希望する者はその旨を書き添えておくこと。　　　・撮影に失敗した場合も提出遅れの理由にはならない。以上、業務連絡。胸のすくようなレポートを期待しています。
課題２のＦAQ	Ｑ１　例を挙げてほしい。Ａ１　まず自分自身が被写体になった写真を考えてほしい。証明写真から旅行のスナップにいたるまでいろいろな無数の例があるはずです。例を即座に安易に他人から引き出すよりも、まずは自分自身を表象する視覚的イメージを探すことにしてください。自分を自ら視覚的に表象するということはどのようなことなのか、そのうえでそれに見合った表象方法は何かを考えてください。Ｑ２　「ポートレート」とはどのように表せばよいのか？Ａ２　「ポートレート」は肖像写真、「セルフ・ポートレート」は自分自身を被写体にした肖像写真です。課題は「セルフ・ポートレート」。いいでしょうか。Ｑ３　自分を写した写真でなくてもよいのですか？Ａ３　だからそれは「ポートレート」。「セルフ・ポートレート」ではないですね。自分を表象した写真とは、基本的には、自分自身が被写体になった写真です。ただし写真１枚を撮るにしてもフレームであるとか、アングルであるとか、背景であるとか、それ以外にもいろいろな変数となる条件があります。Ｑ４　ポラロイドでも構いませんか。〈チェキ〉のような小さなものだと分かりにくいので却下。比較的大きさのあるものならいいです。画像の小ささを生かした工夫をするのならば、小さいものでもよいですが、ひねりはいれてください。Ｑ５　１人で写っていないといけないでしょうか。　　　自分ひとりだけがいる形でもよいのでしょうか。別にひとりでも二人でもいいですが、セルフポートレートとして見て納得のいくものにしてください。Ｑ６　写真はすべて自分でとらないといけないのですか？コンセプトであるとかアングルであるとかの条件は自分で設定してシャッターを別の人に押してもらうのであれば構いません。Ｑ７　自分を表現する写真であれば何でもオッケーなんですか。 …だ・か・ら、セルフポートレートなんだから被写体は自分です。これは繰り返しになるのでいいですね。Ｑ２を参照のこと。Ｑ８　試験はレポート試験になるのでしょうか。はい。レポートになります。来週には告知をします。Ｑ９　なお、質問はないのですが。彩色をしたり文字を書いたりなどの加工は条件のところにも書いていますが、いっこうに構いません。こちらのFAQは7月2日まで更新を続けます。なお、課題３は6月25日に告知します。受付終了しました（47名提出＋２＝49名）
●課題２の講評
課題1は終了。講評など載せれるものは２週間内に（６月２５日まで）追加しておきます。
○課題１について（受付終了）	受付終了しました（52名提出）。次の展覧会に行き、レポートを作成してください。下記の条件は…きわめて堅苦しいやりかたですがよろしく準拠してください。　「2001年シネマ・オデッセイ　――映画ポスターの20世紀」　サントリー美術館 http://www.suntory.co.jp/culture/smt/ 　　（美術館のサイトにアクセス方法は掲載されています） ☆レポートの条件； ①フォーマットなど　　　A4横書きの４００字詰原稿用紙５枚（4枚以上が原則）に龍大のレポート提出用表紙をつけ、その表紙の空きスペースに展覧会の半券を貼り付け、６月11日の授業終了時（12時）に、提出すること。　※病気や怪我、就職活動のためにレポート提出が遅れてしまう場合はその旨を事前に告げ、証明を提出時に添えること。毎回言いますが「無理な陳情」はやめましょう。拝まれても困ります。　　　　　　　　　　　　　　　 ②書き方；以下の６つの問いに答えるかたちでレポート作成すること。 5枚で足りなければ6枚、7枚でも許可しますが、あくまでも簡潔かつ的確に論述すること。なお、下書き→清書という工程を採るほうができはいいようです。１　展覧会の中で最も眼を惹いたポスターは何だったか、その理由は？２　そのポスターのデザインを記述してください（たとえば、文字、図柄、線、色のぐあい。他のポスターと比べてとくに目につく側面は何か、など）。３　そのポスターはどのような映画の宣伝に用いられていたのか？　　映画の内容を簡潔に説明してください。これだけで長くならないこと。４　映画とその宣伝であるポスターのデザインはどのようなかたちで結びついているか？　デザイン上の工夫からおさえてください。５　その映画およびポスターが製作された時代背景はどのようなものか？６　展覧会全体のコンセプトやポスターの配置の仕方について意見を述べてください。その他、気になった事柄、どうしても主張しておきたいこともあれば書いてください。 ※注意しておきますが、展覧会の説明プレートやカタログの丸写しは認めません。とくにプレートの書き写しは見ていて滑稽です。全作品を一巡して眺めておいて最も眼に引っかかったものを再度見る、という手順を踏む方がよろしいようです。　自分の眼と調査と考察から「読ませる」レポートを作成してください。これは基本。課題１についてのQ＆Aは以下に挙げておきます。↓
●課題１のFAQ	課題１のレポートの書き方についていくつか質問がありました。答えておきます。参照してください。６月11日までここに挙げておきます。 Q１　手書きしかだめなのか。Ａ１　別にワープロでもいいです。ただしその場合は、別紙のＡ４用紙に読みやすいフォーマットで印刷してください。ワープロを使う学生に多いのですが、答案の字間が妙に詰まっていたり、行間が妙に空いていたり、「ワープロ的」誤字脱字（例えば「サバイバル＝鯖威張る」系）も多く、変てこな文章もよくあります。そうならないようにしてください。また、固有名詞を長々と書いたり、わけもなく改行を繰り返したりして読む気の起きないレポートにしないようにしてください。正味の字数はきちんと書いておいてください。たとえば「２０００字」などと。 Q２　1つに絞らないといけないのか。２つではどうか。Ａ２　２つまでオッケーです。ただし何年何月に誰それが製作し…という埋草的な記述を増やすために２つ選ぶのではなく、２つのポスターを比較し、密な議論をしてください。必然的に枚数は増えます。 Q３　提出日に欠席の場合はそれ以前、または他の人に渡しておいてもよいですか。Ａ３　事前に提出してください。 Q４　条件の４についてもっと詳しく説明して欲しい。Ａ４　これをあまり説明すると差がつかない。自分で考えること。 Q５　１から６の条件を箇条書きで書いていくのか、それとも… Ａ５　１から６は皆さんが書きやすいようにこちらで設定した枠です。きちんとした組み立てができるのであれば、それぞれの条件をつなげて書いてもらっても結構です。 Q６　３のどのような映画か…というのはその映画を見ないといけないのですかＡ６　当然のことながら、見ていないのなら見てください。「…しないといけないのか」というフレーズは、けっこう質問によくあるフレーズですが、自分で判断してください。レンタルでもツタヤで３００円くらいです。Ｑ７　家にビデオデッキがないのですが…。　Ａ７　弱りましたね…。ちなみに私も学生時代にビデオデッキなどもっていませんでした。誰か友人に使わせてもらってください。Ｑ８　映画を探してもなかった場合は…どうすればよいのでしょうか？Ａ８　お悩み相談室状態ですが。無いものは書けない。あるもので書くようにしてください。どうしてもそれで書きたければ私のところに相談にきてください。Ｑはなかったのですが、前回のレポートで「懲りた」いくつかの点を予め注意しておきます。・変な日本語はやめましょう。　×「私的に言えば」→○「私の意見を言えば」等・やたらと感嘆しなくてもいいです。「感動大会」ではないので。「すごい！と思った」「しみじみと感じた」「わっと思った」等、驚いたり感動したりしたのは分かりますが、そうした自分の身体的、感情的反応が何故起きたのかを分析するところにレポートの意味はあります。・「美術館に行ったのは初めてだ」「美術館には久しぶりに行った」等、どうでもいいことは書かなくてよいです。「ひとが多かった、少なかった」なども別に報告の必要はなし。・下書きをして、読みかえしてください。以上、「小姑」的な注意事項でした。６月１１日が提出日です。　この課題1のためのFAQは6月11日まで更新していきます。　　 6月11日終了。
●課題１のレポート講評

■　欧米の文学芸術D講義スケジュール（2000年後期）　■　課題　１　■　課題　２　　　　　1時間目→レポート　　　　　2時間目→試験
欧米の文学芸術D授業スケジュール（2000年後期）
以下は、龍谷大学での授業（欧米文学の芸術Ｄ）のスケジュール表です。予定に変更があったばあいは、そのつど訂正します。（ウェブ上で画像を見ることのできるものはリンクを張っていきます。工事中）
	月日	1時間目9：00～10：30	備考	2時間目 10：45～12：15	備考
１	09・26	イントロ	課題１掲示	イントロ	課題1掲示
２	10・03	ヴァトー ≪シテール島の巡礼≫ その他のヴァトー作品〈踏み外し〉〈シテール島への船出〉		〃
３	10・10	ダヴィッド ≪皇帝ナポレオン１世と皇妃ジョゼフィーヌの戴冠式≫ その他のダヴィッド作品　〈ホラティウス兄弟の誓い〉／〈ソクラテスの死〉／〈ブルートゥスのもとに息子の死体を運ぶ警士たち〉／〈サン・ベルナール峠を越えるナポレオン〉		〃
４	10・17	ゴヤ ≪マドリッド、1808年５月３日≫ その他のゴヤ作品 ≪1808年5月２日≫ 〈理性の眠りは怪物を生む〉〈裸体のマハ〉〈着衣のマハ〉 ≪パラソル≫ ≪カルロス４世の家族≫ 「黒い絵」		〃
休講	10・24	――――		――――
５	10・31	ミレー ≪落穂拾い≫ 《晩鐘》《春》《種蒔く人》 →参考　ゴッホ《種蒔く人（after Millet）》、《種蒔く人Ａ、Ｂ》バルビゾン派（コロー、テオドール・ルソーなど）ジュール・ブルトン《落穂拾いの召集》レールミット《落穂拾い》	レポート提出日・その１（ルーベンス展）	〃
６	11・07	マネ ≪オランピア≫ その他のマネ作品《草上の昼食》ティツイアーノ《田園の合奏》カバネル《ヴィーナスの誕生》ティツィアーノ《ウルビーノのヴィーナス》ジョルジョーネ《眠れるヴィーナス》ヴェラスケス《鏡のヴィーナス》	レポート提出日・その２（写真・絵画・平面展）	〃
７	11・14	モネ「睡蓮（日本の太鼓橋）」　※ 「サン･ラザール駅」「※」「ルーアン大聖堂」「積み藁」「ポプラ並木」「睡蓮」その他のモネ作品		〃
８	11・21	ターナー ≪雨、蒸気、速度――グレート・ウェスタン鉄道≫ 《吹雪》《光と色　ゲーテの『色彩論』》《嵐のなかに立つ天使》その他のターナー作品１，２ ※ラウザーバーグの《アルプスの雪崩》 ※ジョン・マーティンの作品	レポート提出日・その３（進化する映像展）	〃
休講	11・28	――――		――――
９	12・05	病欠		スーラ ≪グランド・ジャッド島の日曜日の午後≫	課題２掲示（試験の予定）
10	12・12	スーラ ≪グランド・ジャッド島の日曜日の午後≫	課題２掲示（レポート試験の予定）	ゴッホ ≪アルルのゴッホの寝室≫ ●（アムステルダム）1888 ▼（シカゴ）1889 ■（オルセ）1889 ・ゴッホ美術館日本語ページ（ゴッホ・コレクション）
11	01・09	ゴッホ		パノラマ的なもの
12	01・16	レポート提出日		まとめ
	01・23	なし		試験

課題　１
以下に指定した展覧会のいずれかに行き、その感想を半券つきで（ステープルで止める）提出すること。分量は400字詰め原稿用紙　3枚。受講者全員が提出すること。提出遅れ、半券のないものも認めない。 A．≪ルーベンスとその時代≫展（場所：京都市立美術館、会期：平成12年10月22日まで、開館時間：9時から5時、休館日：月曜） ⇒提出期限10月31日 B．≪写真／絵画／平面――見ること・いろいろ――≫ （場所：ATCミュージアム、会期：平成12年9月23日～11月５日、　開館時間：11時～6時、休館日：水曜） ⇒提出期限11月７日 C．≪進化する映像≫展（場所：国立民族学博物館（大阪万博公園内）、会期：平成12年11月21日まで、開館時間：10時～5時、休館日：水曜） ⇒提出期限11月21日以上、ひとつめの課題です。受講者の全員が提出すること。未提出の人は、単位取得は無理。

課題　２
（12月5日アップ。来週には大学の掲示板にも掲示する予定。） 1時間目→レポート（1月16日講義時間中に提出） 2時間目→試験（1月23日試験期間中試験） ↓　1時間目　↓ レポート要項　　以下の要領にしたがってレポートを提出すること。よく読むこと!! ※「課題1」のレポートを提出した学生だけを対象にしています。　　 ①用紙：用紙は、授業中に配布する試験答案用紙を使用すること。　　　　　　配布は12月12日。1月９日に行う。　②分量：答案用紙の両面の80パーセント以上を埋めること。それ以下は評価しない。　　　　　　文字の大きさ、字数の制限は基本的には行わないが、常識の範囲内での　　　　　　適当な字数、文字の大きさで書くこと。明らかに字数の少ないものも評価しない。　③期限：最終講義日の授業時間中（１月16日（火）９時から10時30分まで）。　　　　　　授業時間中に本人が提出すること。提出遅れは認めない。　　　　　　万一、病気やケガによりやむをえず提出が遅れるばあいは、後で証明書（診断書）を添えて、　　　　　　　　提出期限日から３日以内に（１月19日（金）まで）非常勤講師控室の前川メールボックスに提出　　　　　　　　すること。　④テーマ：レポートのテーマは以下のＡかＢのどちらかを選択すること。　　　　　　　用紙の最初にテーマのＡ、Ｂのいずれを選択したかを明記すること。以下、テーマについての説明。テーマＡ：「芸術と平面」というテーマで、講義中に触れた作品を１作品以上例に　　　　　　挙げて論じなさい。　　　　　　　　　　必ず、論じる作品名をサブタイトルに書き添えること。　　　　　→（例：「芸術と平面――のモネ《睡蓮の池（日本の太鼓橋）》について――」）（説明）この授業では、いくつかの絵画作品を中心に西洋美術の歴史を概観してきた。　　　　この作品のなかから1つ以上の作品を取り上げ、「芸術と平面」というテーマで　　　　論じなさい。　　　　（注意）文献の丸写しは大幅に減点する。参考文献を自分なりに咀嚼したうえで論述　　　　すること。　　　　参考文献は答案の末尾に挙げること。　　　　ただの感想文や印象文に終わらないこと（感想を書く場合にも、なぜそう思うのか、　　　　理由、論拠を添えて説明すること。論理的な議論の筋道、分析の方法、例の　　　　出し方が評価の基準になる）。　　　　テーマＢ：講義で解説したメイン作品のうち、ひとつだけ作品を選び、論じなさい。　（説明）論述の条件は以下の通り。できるかぎり全ての条件について触れること。　　　　　①作品のサイズ、制作年、材料、所在について。　　　　　②誰がどのような意図でこの作品を注文したのか。　　　　　③時代背景（この作品が制作された当時はどのような時代か。なるべく画家や　　　　　　その作品と関連がある事柄を記述すること）　　　　　④主題（何が描かれているか。また図像が用いられている場合はその説明も）　　　　　⑤特筆すべき技法や構図は。　　　　　⑥その他、作品のなかでとくに注目すべきところは。　（注意）箇条書きで論述すること。文献の丸写しは大幅に減点する。　　　　　画家の生い立ちや伝記的な物語は評価しない。　　　　　年表の項目の羅列はしないこと。　　　　　作品について論じていないものは評価しない。　　　　　「実際に見てみたい」「芸術は奥が深い」等ステレオタイプの感想で行数を稼ぐ　　　　　答案も却下する。　　　　　条件を無視した答案や、文献のコピーでしかない答案は最初から採点対象外　　　　　にします。 ↓　2時間目　↓ 試験試験の詳細については1月に説明します。