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対象学年もあくまで「目安」です。 なんだか、どれもこれも「目安」ばっかりでハッキリしないですが。 現実的にいって、子どもの読書力、はさまざまです。 これは文章の読解力とか文字を知っているとか言葉を多く知っているとかだけの表面的なことではありません。 本と向き合う、本を読むという習慣にも子どもひとりひとりの違いがあるというだけのことです。 それはいわば、個性というべきもので優劣を計るものではありません。 低学年でも中学年向けのお話を読める子もいれば、その逆もありえます。 どうか、その子にあったお話を選んであげて下さい。 |