2001.11.16　津田塾大学　「教材・教具論」
コンピュータを使った日本語教育＜基礎編＞

講義資料

国際交流基金日本語国際センター専任講師
根津　誠 (netsu@nihongo.club.ne.jp)
http://homepage1.nifty.com/netsuma/

1. CALL教材（CD-ROMなど）

• 例（対象は以下に限定しない）：
  • 黒帯（日本　入門　一般）
  • Kantaro （オーストラリア　高等教育　漢字）
  • Michio Teaches Japanese （オーストラリア　初等教育）
  • Japan Album （オーストラリア　中等教育）
  • 写真パネルバンクCD-ROM（日本）
• CALL教材の特徴
  • 好きなモード、好きな順番、好きなペース
  • インタラクティブ
  • おもしろさ
  • 設備
• 日本国内と海外
• どう使うか：コースウェア、副教材、授業、自習
• CALL教材開発　→　インターネット利用

2. インターネットを利用した個別学習

• Web上で日本語教育のためにデザインされた教材
  • 導入、練習
    　例　語彙の確認
  • 教師によるフォローアップや学習者同士の交流
    • 掲示板
    • メーリングリスト
  • 評価、データの集約と蓄積
    　例　オレゴン州のオンライン試験とデータベースシステム
  • コース管理ツール
    　例　WebCT
• 学習支援サイト
  • 自習用サイト（自前のコンテンツ提供）
    　例　Nagoya University CMJ Grammar Online
  • 読解支援ツール（外部のコンテンツ利用）
    　例　リーディングチュウ太

3. インターネットを利用した教室活動

• 1st hand experience　（生もの、人）
• 協同作業

4. 教師のためのWebサイト

• リンク集
  　例　Keiko Schneider's Bookmarks
• 教師間ネットワーク
  　例　SenseiOnline
• リソース自体の提供
  　例　日本語国際センター「教科書を作ろう」
  　　　国際文化フォーラム(TJF)
• ポータルサイトを目指しているもの
  　例　日本語教育支援総合ネットワーク・システム
  
• 教師研修
  　例　米国AATJで計画中の教師向けオンラインICT講座プロジェクト

5. 海外の日本語教育におけるコンピュータ利用状況

• 日本語環境
• 対象による違い
• 開発
• 研修