幼児科　奮闘記 １年目前半　いず

幼児科１年目の　いずみの記録です
１年目前半／１年目後半

10月21日（金） 20
ぷらいまりー２の教本が配布されました。

指の体操
　左手・右手で弾きました。
先生のまねっこで弾く。
　新しい指の体操（ドドレレミミファファ｜ソ　ソ　ソ　｜ソソファファミミレレ｜ド　ド　ド）
和音（ドミソ・シファソ）
音名唱
　「アマリリス」「赤いバラ」
「げんきなこどもたち」
　ドレミで歌う。（右手）
　弾く練習。（右手）
　弾く練習。（左手）
　メロディーを歌いながら、左手弾く。
　２つに分かれてアンサンブル。
音当て・フレーズ唱・音名唱
　「池の雨」
「つなひきぞうさん」
　ドレミで歌う。
　右手で弾く。
　左手で弾く。
「リスのこもりうた」
　弾く練習。（右手・左手）
　メロディーを歌いながら、左手弾く。
　２つに分かれてアンサンブル。
リズムカード

宿題　マグネット（ト音記号のド〜ソ　ヘ音記号のド・ソ）・「ゆめのなか」
10月14日（金） 19
「ワクワクきょうしつ」
「いたずらこねこのおおあくび」
　ＣＤに合わせて弾く。
指の体操
　右手・左手で弾きました。
和音・音当て・音名唱
　「アマリリス」「赤いバラ」
「うつくしいほし」
　弾く練習。
　仕上げ発表で、一人ずつ前で弾きました。
　いずみも、しっかりと弾けました。
「げんきなこどもたち」
　ドレミで歌う。（右手）
　弾く練習。（右手）
　ドレミで歌う。（左手）
　弾く練習。（左手）
音名唱・フレーズ唱
　「池の雨」
「つなひきぞうさん」
　歌詞で歌う。
「リスのこもりうた」
　ドレミで歌う。
　弾く練習。（右手・左手）
　半分に分かれて、アンサンブル。
「くじらのくしゃみ」
10月7日（金） 18
「ワクワクきょうしつ」
「いたずらこねこのおおあくび」
　ＣＤに合わせて弾く。
先生のまねっこで簡単なメロディーを弾く。
指の体操
　右手・左手で弾きました。
和音・音名唱
　「アマリリス」「赤いバラ」
「うつくしいほし」
　ドレミで歌う。
　弾く練習。
　２人ずつで弾く。
　来週仕上げです。
「げんきなこどもたち」
　ドレミで歌う。（右手）
　弾く練習。（右手）
音名唱
　「池の雨」
短いフレーズを、後ろ向きになって聴いて歌いました。
「リスのこもりうた」
　ドレミで歌う。（右手）
　弾く練習。（右手・左手）
　半分に分かれて、アンサンブル。
ト音記号・ヘ音記号の音符（ドレミファソ）の確認。
　家で、マグネットでやってきてね。
「くじらのくしゃみ」
　親子で手をつないで歌いました。

お誕生日の子がいたので、先生がエレクトーンで情熱大陸を弾いてくれました。
9月30日（金） 17
「ワクワクきょうしつ」
「いたずらこねこのおおあくび」
　ＣＤに合わせて弾く。
指の体操
　右手・左手で弾きました。
和音・音当て・音名唱
　「アマリリス」「赤いバラ」
　ソで終わる曲は？・・・ト長調
「うつくしいほし」
　弾く練習。
　4小節ずつリレーで弾く。
「げんきなこどもたち」
　ドレミで歌う。
　最初の4小節を弾く。
音名唱・フレーズ唱
　「池の雨」
「リスのこもりうた」
　ドレミで歌う。（右手）
　弾く練習。（右手・左手）
ト音記号・ヘ音記号の音符（ドレミファソ）の確認。
「くじらのくしゃみ」
　親子で手をつないで歌いました。

ぷらいまりー２の申し込みをしました。
私はお下がりがあるので、ホームワークのみ頼みました。
9月16日（金） 16
「ワクワクきょうしつ」
「いたずらこねこのおおあくび」
　弾く練習。
　ＣＤに合わせて弾く。
指の体操（ドレミファソソソ　ソファミレドドド　）
　先生の真似をして右手・左手で弾きました。
音名唱
　「アマリリス」「池の雨」
「うつくしいほし」
　弾く練習。
　二人ずつで弾く。
「げんきなこどもたち」
　タンバリン・鈴でＣＤに合わせて。
　ドレミで歌う。
音名唱・フレーズ唱・音当て
　「なつのひざし」
「リスのこもりうた」
　ドレミで歌う。（右手）
　弾く練習。（右手・左手）
「リズムカード」
　ひとり２枚ずつ、リズムに合わせてリレーでリズム打ち。
「くじらのくしゃみ」
　親子で手をつないで歌いました。
9月9日（金） 15
「ワクワクきょうしつ」
「いたずらこねこのおおあくび」
　ドレミで歌う。
　ＣＤに合わせて弾く。
左手の練習　「かえるのうた」など
和音・音当て・音名唱
　「池の雨」「アマリリス」
・「はにほへといろ」の説明
・ドで終わる曲はハ長調という。
　「ど〜がだいじな　はちょうちょう♪」
「うつくしいほし」
　ドレミで歌う。
　弾く練習。
　二人ずつ、左のページと右のページとリレーで弾く。
「げんきなこどもたち」
　「ダカーポ」「フィーネ」の説明。
　歌詞で歌う。
　タンバリンをＣＤに合わせてたたく。
音名唱・フレーズ唱
　「夏の日差し」
「リスのこもりうた」
　この曲は何調？
　ドレミで歌う。
　弾く練習。
「リズムカード」
　「４分音符・４分休符・２分音符」の混じったお手製リズムカードで、１列に並び、８ビートに合わせてひとりずつ順番に。

宿題　ホームワーク　Ｐ34・35

楽典が結構出てきて、びっくりしました。
リズムも結構早いうちから取り組んでいるし、譜読みに強くなってくれるといいけどなぁ〜。
「ど〜がだいじな　はちょうちょう♪」やリズムカードなど、ともゆきの時の先生もやっていたので、懐かしいです。

和音も「ドミソ」と「シファソ」は感覚でわかってきたようです。
音当て（ド〜ソ）もそこそこできているし、やっぱり早くから音楽に触れている分、耳がいいのかもしれませんね。

次の日、・・・
いずみに「音当ての音って、どうやってわかるの？」と聞いてみました。
そしたら、「みえるの。」
ん？ぱっとイメージができるってことかな〜？
・・・じゃなくて、「先生の指が見える」から分かるんだって（笑）

先生は、もう一方の手で指を隠していますが、完全に隠れているわけではないので・・・

だから、あんなにはっきりと答えていたわけなのね（汗）
9月2日（金） 14
「ワクワクきょうしつ」
「うつくしいほし」
　ドレミで歌う。
　弾く練習。
和音・音名唱
　「池の雨」「アマリリス」
「かえるのうた」
　右手で弾く。
　左手で弾く。
　ＣＤに合わせて弾く。
「リスのこもりうた」
　ＣＤに合わせて、歌詞で歌う。
　ドレミで歌う。
　「ミミソー」と「ミミソソ」の部分の弾き方を習いました。
　左手の弾き方。
フレーズ唱・音名唱
　「なつのひざし」
音当て
　ひとりずつ、指名されました。
「いたずらこねこのおおあくび」
　弾く練習。
　ＣＤに合わせて弾く。
「ぼくはおうさま」
　ＣＤに合わせて弾く。
　（家で、左手でも弾く練習をすること）
「犬のワシントン」

８月生まれのお誕生日、ということで、いずみともうひとりのお友達のために先生が２曲弾いてくれました。
まずは、エレクトーンで「プリキュア」
いずみは、曲が分かった時点で大喜びです。
次に、ピアノで「渚のアデリーヌ」を弾いてくれました。
先生が「みんなぐらい小さい頃に、あこがれて弾きたかった曲なんだよ。」と言っていましたが、そういえば、私も小学生の頃に見よう見まね（いや、聴きまねか）で弾いていたなぁ。

宿題　ホームワーク　Ｐ32・33
8月26日（金） 13
「ワクワクきょうしつ」
「ぼくはおうさま」
　弾く練習。
　ちょっと速く。
　ＣＤに合わせて。
和音・フレーズ唱・音名唱
　「なつのひざし」「池の雨」
「うつくしいほし」
　ドレミで歌う。
　弾く練習。
　２グループに分かれて、曲の前半と後半を順番に弾きました。
音名唱
　「五月に」
「いたずらこねこのおおあくび」
　音名で歌う。
　「へおんきごう」という言葉。
　鍵盤の場所を教えてもらって、弾く練習。
「かえるのうた」
　ＣＤに合わせて。
　左手で挑戦しました。
「リスのこもりうた」
　ＣＤを聴く。
　歌詞で歌う。
　音名で歌う。

宿題　ホームワーク　Ｐ28・29　「ぼくはおうさま」も左手で弾いてみよう・「犬のワシントン」

左手もやるとは思っていなかったので、ちょっとびっくりしました。
いずみも左手に興味が出てきたところだったので、ちょうどよかったかな。
8月19日（金） 12
「ワクワクきょうしつ」
「かえるのうた」
　弾く練習。
　「ドレミファミレド」だけを一人ずつ順番にリレーで弾きました。
和音・音当て・音名唱
　「池の雨」「五月に」
　池の雨はＣＤの曲なので、みんな「知ってる〜！」「歌えるよ〜！」と大喜びでした。
「うつくしいほし」
　歌詞・ドレミで歌う。
　リズムの説明。
　弾く練習。
「ぼくはおうさま」
　弾く練習。
　おうさま・お姫様に分かれて弾きました。
音名唱
　「なつのひざし」
「いたずらこねこのおおあくび」
　ＣＤを聴きながらあくびする。
　「ソードー」とドレミで歌う。
「だいすきなパン」
　前回お休みだった子は仕上げで前で弾きました。

宿題　ホームワーク　Ｐ26・27　「リスのこもりうた」ＣＤ聴く・「犬のワシントン」
8月5日（金） 11
「ワクワクきょうしつ」
「だいすきなパン」
　一人ずつ見てもらってから、仕上げでした。
　先生のエレクトーンを使って、一人ずつ弾きました。
「いたずらこねこのおおあくび」
　ＣＤを振りをつけながら聴きました。
音名唱・和音
　「五月に」「なつのひざし」
　３拍子・２拍子の指揮を教えてもらいました。
「かえるのうた」
　赤ちゃんガエル（高い音）、お父さんガエル（低い音）でも弾きました。
音名唱・フレーズ唱
　「コスモス」　スタッカートという言葉を教わりました。
「うつくしいほし」
　歌詞で歌う。
　ドレミで歌う。
　「ドレミファソーソー」だけ弾く。
　「２分音符」を教わりました。
「リズムカード」
　先生お手製のカードで、８ビートのリズムに合わせてリズム打ちをしました。
　（４分音符、４分休符、２分音符の混じったリズム）
「ぼくはおうさま」
　先生の演奏に合わせて弾きました。
「犬のワシントン」
　一番だけ歌いました。

宿題　ホームワーク　Ｐ26・27
7月22日（金） 10
幼稚園の盆踊りと重なったので、お休みしました。
来週も休みだから、間が空いてしまって嫌だなぁ〜

先生からの葉書より・・・
ホームワーク　　Ｐ24・25
「だいすきなパン」
「かえるのうた」
「ぼくはおうさま」
「うつくしいほし」（歌詞で歌う）
「犬のワシントン」
7月15日（金） 9
「ワクワクきょうしつ」
「だいすきなパン」
　音名で歌う。
　弾く練習。
　先生のエレ伴奏に合わせて。
音名唱・和音
　「なつのひざし」「コスモス」
「ぼくはおうさま」
　親子で手をつないで、ＣＤ聴く。
　弾く練習。
　王様とお姫様の弾き方。
フレーズ唱・音名唱
　「五月に」
リズム
「かえるのうた」
　親子で手をつないで、ＣＤ聴く。
　音名で歌う。
　弾く練習。
「くちぶえふこう」
　弾く練習。
　ＣＤに合わせて、仕上げでした。
「パレードがナンバーワン」
宿題　ホームワーク　Ｐ22・23・「いぬのワシントン」聴く

弾き方を先生が見本を見せてくれたり、細かい指導が増えてきました。
「かえるのうた」では、ひとりずつ指導してもらえました。
今まで、個人指導がほとんどなかったのですが、これから増えてくるのかな？と思うと、うれしいです。

レッスン終了後に、グループコミュニケーションがありました。
「おんつう」に書いてあることや、練習のさせ方などのお話がありました。
その後、家での練習の様子などをお話しました。
一週間に一回ぐらいしか練習していなかったので・・・
これからは、毎日５分を目標にしなくっちゃ。
7月8日（金） 8
幼稚園から帰ってきてから、寝てしまいました。
寝たのが早い時間だったので、レッスン前にはちゃんと起きれるかなぁ？と思ったのですが、ダメ・・
すっかり甘えて、赤ちゃんモードでした。

「ワクワクきょうしつ」
「かえるのうた」
　親子で手をつないで、ＣＤ聴く。
　弾く練習。
　ＣＤに合わせて弾く。
音名唱・和音・音当て
　「五月に」「コスモス」
「ぼくはおうさま」
　親子で手をつないで、ＣＤ聴く。
　ドレミで歌う。
　弾く練習。
フレーズ唱・音名唱
　「まりなげ」
リズム
　４分音符と４分休符の組み合わせで・今日は３拍子も
「だいすきなパン」
　音名で歌う。
　弾く練習。
「くちぶえふこう」
　弾く練習。
　ＣＤに合わせて弾く。
「ドレミ」の五線譜での場所
「パレードがナンバーワン」
　ＣＤに合わせて、踊りながら歌う。
宿題　ホームワーク　Ｐ20・21

来週は、グループコミュニケーションがあります。
最初は、午前中に、という話だったのですが、数名これない人がレッスン後に・・・という話が出たら、
「それだったら、うちもレッスン後がいい」という人が続出。
結局、みんなレッスン後にお話、ということになりました。

ちなみに、ともゆきの時は、レッスン内の時間枠でグループコミュニケーションをおこなっていました。
教室としての方針の違いか、先生による違いなのか？
7月1日（金） 7
「ワクワクきょうしつ」
「くちぶえふこう」
　「とおんきごう」や音符の名前など、復習
　ＣＤに合わせて弾く。
音名唱・和音
　「コスモス」「五月に」
「だいすきなパン」
　音名で歌う。
　先生の後について弾く。
　先生の伴奏で弾く。
フレーズ唱・音名唱
　「まりなげ」
「ぼくはおうさま」
　親子で手をつないで、ＣＤ聴く。
　音名で歌う。
　王様・お姫様　の部分
マグネットで「ドレミ」を置く
リズム　四分音符と四分休符の組み合わせで
「かえるのうた」
　歌いながらＣＤを聴く。
　先生の伴奏に合わせて弾く。
「パレードがナンバーワン」
　ＣＤに合わせて、踊りながら歌う。
宿題　ホームワーク　Ｐ18・19
6月24日（金） 6
今日も、ともゆきがメモ魔になってくれました。
判読するのが、大変だわ・・・

「ワクワクきょうしつ」
　前に出て、踊りながらＣＤに合わせて歌う。
「くちぶえふこう」
　「とおんきごう」「ドレミの音符」「４分休符おやすみの記号」の説明。
　歌いながら、ＣＤに合わせて弾く。
音名唱・和音
　「まりなげ」「五月に」
「だいすきなパン」
　歌詞を「メロンパン」に変えて歌う。
　音名で歌う。
　弾く。
「かえるのうた」
　親子で手をつないで、ＣＤに合わせて歌いました。
　「ドレミファミレド」と「ドドドド」の弾き方を教えてもらいました。
音名唱
　「コスモス」
音当て・フレーズ唱
「タン」「ウン」　リズム読み
マグネットで「ド」の音を置く。
「ジェットコースター」
　仕上げ
「パレードがナンバーワン」
　ＣＤに合わせて、踊りながら歌う。

宿題　ホームワーク　Ｐ16・17　「ぼくはおうさま」聴く
6月17日（金） 5
今日は、いつも書いているメモを｢僕が書く！」と言って、ともゆきが書いてくれました。
そんなに細かく書かなくてもいいのに、あれもこれもメモしていました。
というわけで、いずみの横にいたともゆきは・・・
「休符に気をつけて！」などといずみに指導していて、先生はそれを聞いて笑っていました。

「ワクワクきょうしつ」
　前に出て、踊りながらＣＤに合わせて歌う。
「ジェットコースター」
　「ドドド」と歌いながら、ＣＤに合わせて弾く。
音名唱
　「まりなげ」「コスモス」
和音　ドミソ・シファソ
「くちぶえふこう」
　親子で手をつないで、ＣＤに合わせて歌いました。
　歌いながら、ＣＤに合わせて弾く。
音名唱　「メリーさんのひつじ」　小さく歌ったり、大きく歌ったり。
「だいすきなパン」
　「どんなパンがすき？」とお話があって、ＣＤを聴きました。
　歌詞で歌う。
「パイナップルダンス」「とべとべロケット」
　仕上げでシールをもらいました。
　（ともゆきの時は、こういう鍵盤遊びの曲は、しあげのシールはなかったです。）
「パレードがナンバーワン」
　振りを教えてもらい、ＣＤに合わせて歌いました。

宿題　ホームワーク　Ｐ14・15

なんだか、いっきに進んだ気がします。
6月3日（金） 4
今日は、途中ちょっと眠たそうでしたが、張り切って頑張りました。
さて、今日から新しいお友達が２人も増えました。
というわけで、８人になり、余っているエレクトーンもなくなり・・・
ともゆきは、ロビーで待っていてもらいました。
ということは、これから毎回そうなるかなぁ。

「ワクワクきょうしつ」
「ジェットコースター」
　手をつないでＣＤを聴く。
　ＣＤに合わせて、エレクトーンで。
音名唱
　「メリーさんの羊」　歌詞で・音名で
　「コスモス」
和音　ドミソ・シファソ　
「パイナップルダンス」
　高い音・低い音　ホームワークＰ10・11
　ＣＤに合わせて、エレクトーンで（高い音で）
音名唱　「まりなげ」
フレーズ唱
「とべとべロケット」
　ＣＤに合わせてエレクトーンで。
「くちぶえふこう」
　親子で手をつないで、ＣＤに合わせて歌いました。
　「ドレミ」の弾き方
「アイアイ」

宿題　ホームワーク　Ｐ12・13　
来週は休みです。
5月27日（金） 3
最初はまだ良かったのですが、だんだんいずみの態度が・・・
抱っこ抱っこで、離れません。
結局、私のひざの上に座ったまま、歌ったりエレクトーンを弾いたり。
一回休んで、物怖じしてしまったのかとも思いましたが、帰りの車ですぐに寝たので・・・
眠かったみたいです。
やっぱり、いずみに５時からのレッスンはきついのかな。
ピアノのまわりに行くときにも、ちょっと嫌がっていましたが、連れて行き、様子を見ていたら、女の子（おそらく年長）が手をひいてリードしてくれました。
ちなみに、クラスにはもう一人年長の女の子がいるようです。

「ワクワクきょうしつ」
「ジェットコースター」
　手をつないでＣＤを聴く。
　「ド」の位置を教わりました。
　ＣＤに合わせて、エレクトーンで。
音名唱　メリーさんの羊
フレーズ唱・「ドミソ」「シファソ」の和音　「わおん」という言葉も教えてもらいました。
（え？もう、和音？？と、びっくりしてしまいました。）
「パイナップルダンス」
　ＣＤに合わせて、エレクトーンで。
音名唱　まりなげ
「ゆびのうた」
「とべとべロケット」
　ＣＤに合わせて、テキストの上で、エレクトーンで。
「アイアイ」
宿題　ホームワーク　Ｐ８・９
5月20日（金） 2
幼稚園から帰ってきてから、「ほっぺが痛い・・」
おたふくかもしれないので、レッスンはお休みして病院へ行きました。
結局、病院でおたふくとはまだ確定されず・・・
いずみは、「ヤマハいきたかったのになぁ。」と、しょげていました。

先生からの葉書より・・・
「ワクワクきょうしつ」　振りが変わりました
「とべとべロケット」　エレクトーンで
「パイナップルダンス」　エレクトーンで
「ジェットコースター」　どの音を歌いながらお母さんと手をつなぐ
みぎてひだりて　ゆびのうた
「アイアイ」　グーパーの振りつけ、最後はサルのポーズ
宿題　ホームワーク　Ｐ６・７
5月13日（金）初レッスン
最初に営業さんから、ロビーで注意事項などお話がありました。
出席カード？生徒カード？
なんじゃそれ？今までなかったぞ？
同じ楽器店の中でも、レッスン会場によって違うのねぇ？
受付もある会場だからかな。
さて、レッスン室に移って、初レッスンです♪
クラスは６人（今日はひとり欠席、性別不明）で、２人男の子がいました。
お父さんも一緒の子が２人もいました。
ともゆきは、空いている席でお勉強。
この日のために、新しい問題集を購入しておきました。
やりすぎ！！というほど気合入れて頑張っていました。

さて、最初に先生がみんなの名前を呼んでお返事をしました。
「ワクワクきょうしつ」
　ＣＤに合わせて歌いました。
　振り付けは、いずみはともゆきの発表会バージョンでやりそうになっていました。
音名唱
　「チューリップ」歌詞で
　「メリーさんのひつじ」歌詞で　小さいメリーさん・お父さん（大きい）メリーさんで。
　　　　　　　　　　　　　音名で（今は「ミーレドレ　ミミミ」のみ）
「とべとべロケット」
　「スリー・ツー・ワン・ゼロ」でロケット発射です。
　ＣＤに合わせて　手でロケットを作って
　　　　　　　　　　　本の上の絵の鍵盤で
　　　　　　　　　　　エレクトーンで
フレーズ唱
　先生のピアノに合わせて、「ドドド」「ドレミ」「レレレ」「レミファ」・・「ドレミファソ」「ソファミレド」と、ド〜ソまで歌いました。
「パイナップルダンス」
　ＣＤに合わせて　手でパイナップルを作って、お母さんの手のお皿に「トントントン」
　　　　　　　　　　　エレで黒鍵を「トントントン」
　途中で、一ヶ所波の部分があって弾かないんです。
　ともゆきのときはずっと「トントントン」だったので、しばらく戸惑っていました。
「ゆびのうた」
　指番号を教えてもらいました。
　ＣＤに合わせて

宿題　ホームワーク　Ｐ４・５

いずみも、大きな声で歌っていましたし、とっても気合が入っていました。
いずみにとって、初めての習い事になるし、嬉しかったんだろうなぁ。

そうそう、教室自体はまだ１年も経っていない店舗なのでとってもきれいなのですが、部屋は広くないし、先生の楽器はステージアじゃない（生徒用で１台置いてありましたが）し、ピアノもアップライト。
前の部屋がとても恵まれていたのね・・
3月25日（金）　
もうすぐ幼児科の子対象のアドバイスレッスン（１対１）に行ってきました。
いずみは少し緊張しながらも、嬉しそう。
最初に、挨拶をして、お名前や年を聞かれて元気に答えていました。
その後、エレクトーンに座って、ＥＬ−１００のおまけでついてくる「はじめてのエレクトーン」（私は持っていないのよ・・・）を使って、「しあわせなら手をたたこう」の曲に合わせてトントンしたり、雷の音など変わった音を出したりしました。
次に「おけいこソフト」を使って、「とべとべロケット」「ジェットコースター」を弾きました。
「だいすきなパン」も弾けるよ！と、いずみも先生に聴かせていました。
ブツ切れの弾き方だったので、こうすると（なめらか）いいよ、と教えてもらいました。
自分がエレクトーンに座って教えてもらって、自分が弾く、ということがとても嬉しかったんでしょうね。
ずっと、ニコニコでした。

さて、いずみの入る予定のクラスですが、まだ２人しか集まっていないそうです（涙）
あと一ヶ月で増えてくれるでしょうか？？
せめて、４人ぐらいになってくれるといいのですが・・・
２人は寂しすぎます。
2月24日（木）　体験レッスン
今日は、幼児科の体験レッスンでした。
最初に教室に入る時に、「ワクワクきょうしつ」のＣＤが流れていました。
まずは、先生がお名前を呼んでくれました。
いずみも元気よく「はーい！！」と返事できました。
先に、振り付けを教えてもらってから「アイアイ」を歌いながら踊りました。
いずみを膝に乗せて、「ジェットコースター」のＣＤに合わせながら、「トントントン」と膝を揺らしたりしました。
タンバリンを３回たたきました。最後は早く４回たたきます。
黒い鍵盤が３つかたまってあるところ、２つかたまってあるところ。
おへその前の２つの黒の鍵盤の上にピースをした手を置いて、ふわっと手を広げる。
親指が「ド」
先生からシュークリームをもらって、そのまま手をひっくり返して「ド」を弾いてみました。
ＣＤに合わせて弾いてみました。
これから習う曲として、先生がエレクトーンで「オルゴール」、ピアノで「マリオネットのダンス」を弾いて聴かせてくれました。
ピアノの周りに集まって、「チューリップ」を歌詞で歌いました。
「ドレミ」の部分だけ教えてくれて、席に戻って音名で歌いました。
４〜６才は耳が発達する時期との説明。
「パレードがナンバー１」のＣＤに合わせて踊りました。

この日の楽天日記はこちらへ・・・

という感じの体験でした。
ともゆきの時とは、完全にネタが違うなぁ。
その時は、「とべとべロケット」「パイナップルダンス」をした覚えがあります。
音名唱も「メリーさんのひつじ」でした。

さて、体験終了後、ともゆきはじっと先生が他のお母さんとのお話が終わるのを待っています。
「あとで聴かせてね」という言葉を鵜呑みにしているともゆきは、先生の手が空いたところで「聴いて欲しい」と弾き始めました。
「マリオネットのダンス（アレンジバージョン）」を弾き、「こういうのも習ってるの？」とびっくりされ、「さっき（体験の時）弾いてもらえばよかったわ。」とお世辞を言われて喜んでいました。
さらに、ともゆきが「いずみもだいすきなパンが弾けるんだよ〜」と言って、いずみもご披露。
挙句の果てには、ともゆきはダンスまで披露して・・・
止まらない、ともゆきトーク。
先生の「また、聴かせてね」との言葉も、「うちまで聴きに来てくれるの？」とまた鵜呑みにしていました（笑）