リコーダーは、３年生から習い始める学校が多いと思われますが、その３年生１年間の指導で、演奏技術の基礎がほぼすべて決まってしまう、と私は思っています。つまり、その最初の指導が、後々までずっと響いていくわけです。

　では、どのような指導がなされているか、およその例をあげてみたいと思います。
●リコーダーの正しい持ち方の前に、「シ・ラ・ソ」を吹いている。
　リコーダーで、最初に音を出すのは「シ」、次に「ラ」、そして「ソ」と進んでいくことが多いのですが、その時に、右手はリコーダーのどこを持つのか、なおざりにされているのです。
　もちろん最初に、右手と左手の持ち方の指導はあると思うのですが、左手の運指にばかり気をとられて、右手まで気が回らないことが多いようです。また、ある本には『左手だけで音を出す最初の頃（「シ・ラ・ソ」）は、右手は足部管を持たせてもよい。後で、左手の運指が必要になった時に修正すればよい。』というようなことが書いてあったと記憶しています。ところが、そのような修正は、後では到底無理なんですよね。その理由は・・・。
●一斉指導が、リコーダーを吹く際の、悪い癖をそのままにする元凶になっている。
　一斉指導は、全体を効率よく進めるには、とてもよい指導法だと思います。しかしながら、リコーダーの指導に関しては、この一斉指導がほとんどよくない、と私は確信（！）しています。
　一斉指導をすると何がよくないのか？
・『正しい運指』『正しい持ち方』『正しい姿勢』
・『口の形』『息の吹き込み方』『タンギング』
　こういったものが、ほとんど見えないまま、あるいは一人一人に指導されないまま進んでいくことになります。その結果、どういうことになるかと言うと・・・。
●１年間に吹く曲が少なすぎる。
　子どもたちが、１年間にどれくらいの曲を吹いている（練習している）のでしょうか。多分、３〜６曲の間だろうと思われます。つまり、学期に１〜２曲という程度です。これでは、上手くなろうにも「シのフラットはどうするんだったっけ？」という状態になってしまいます。もちろん、『音楽の時間を使って一斉指導』という前提にならば、それくらいの数になってしまうと思います。ですから、その『音楽の時間を使って一斉指導』という前提条件さえ打ち破ってしまえば、ほとんどクリアできることになります。
●リコーダーが吹けない子は、音感も良くない。
　これは、実際に指導していて思うのですが、『リコーダーがうまく吹けない子は、音感が今ひとつ。』ということがほとんどです。私から言わせてもらえば、それは当たり前のことです。
　では、リコーダーで１曲吹けるように練習してみるとします。どうやって曲のメロディーを覚えていきますか？　ピアノを習っている子ならいざ知らず、楽譜からメロディーが分かるというような子は、ほとんどいないはずです。（私も、楽譜からは判断できません。）そうなるとどうやって覚えるのか？　そうです、曲を『耳』で覚えて、そして楽譜で確認しながら演奏をするということがほとんどのはずです。まさに、ここがポイントなのです。
　つまり、リコーダーの練習を通して『耳』が鍛えられていくのです。これは、とても大きいことです。合唱の練習をするにしても、この『耳』が鍛えられている子とそうでない子は、大きな差になって表れてきます。リコーダーを練習する時に、きちんと『耳』が鍛えられていれば、カラオケを歌うときにも、とても役立つと思うのですが・・・。
●指導者が、リコーダーのメソッドをよく知らない。
　最後に、私自身の反省も含めて書くのですが、指導者が『リコーダー演奏の基本』をよく知らないということがあります。
　子どもに、この曲はこのように演奏するというのを、「指導者が実際に吹いてみせている。」という光景は、あまり見たことがありません。多分、ほとんどは指導者が吹けないからではないでしょうか？　つまり、吹けないということは、リコーダー演奏の基本を自分で確かめていないということになります。
　ある本に、こんなことが書いてありました。 「タンギングがうまくできない子には、チャルメラを吹かせて自信を持たせればよい。」私は、これを見て笑ってしまいました。なぜなら、チャルメラの吹き方（レガート）で吹ける曲が、果たしてあるのかどうかということです。その子は、ずっとチャルメラだけで終わってしまうのでしょうか？
　これを読んで笑っているあなた。あなたも似たことはしていませんか？　実は同じことをやっている方が多いのです。では、どういうことか？　リコーダーの演奏の仕方で、最初にタンギングを教えますが、その「タンギングの吹き方」で、他の曲がその曲らしく演奏できますか？
　「ちょうちょう」や「ぶん　ぶん　ぶん」ならいざ知らず、「きよしこの夜」や「エーデルワイス」をタンギングで演奏しますか？ 　ここでようやく気づかれたかと思いますが、演奏の仕方、正しくは、舌使いを１つしか教えていないのに、「きよしこの夜」や「エーデルワイス」などの演奏で、どうもその曲らしくないと言っている方が実に多いわけです。
　実は、管楽器の吹き方は、大きく４つあります。『レガート』『ノンレガート』『スタッカート（タンギング）』『マルカート』（詳細は、後述）の４つで、これを曲によって吹き分けなければならないわけです。
　私も、ブラスバンドの指導をするようになって気づいたのですが、こういった吹き分け方の基本は、リコーダーでも必要なわけです。

　以上、リコーダー指導の実態ということで述べてきましたが、では、実際どのような指導をすればよいのかについて、これから述べていきたいと思います。