肱川をテーマとした環境教育プログラム
対象：小学３〜６年
●教育目標
川辺での様々な体験活動を通して、川に親しみを持てるようになる。
子どもたちが、自分たちで活動を計画していける力を身につける。
自分の体験したことや学習したことを、他の人に伝えたり、友達の意見を聞く力を身につける。
子どもたちが自分の住んでいる地域に帰って、これからの地域学習に役立つような体験をさせる。
●方法
カヌーを使った体験学習
●アクティビティ内容
河原の石を使った工作（図工）
肱川の生き物調査（理科）
川の周りの植物の調査（理科）
川の流量測定（算数）
サウンドマップ作り（音楽）
古式泳法（体育）
星座観測（理科）
ナイトウォーク（センスオブワンダー）
肱川の水質調査（理科）
肱川の歴史に触れる（社会）
キャンプ（飯盒すいさん）（センスオブワンダー）
●生徒構成/必要設備
対象：松山市内の小学生（40人）、
指導者：担任教師、青年の家カヌーインストラクター
古式泳法のインストラクター1人
場所：大洲青年の家、肱川（カヌー艇庫）
必要な用具等：カヌー40艇、キャンプ用テント（10人用×７）、
寝袋、マット、食器など。
●青年の家の準備物
マイクロバス中型1台
カヌー運搬用トラック２台（大・中各1台）
運転者 必要な人数
研修のしおり 50部
☆スケジュール☆
【1日目】
開校式・オリエンテーション
アイスブレイク
カヌー実習
星空観測
宿泊：国立大洲青年の家
【２日目】
カヌー実習
カヌー実習をやりながらのアクティビティー例
肱川の岩石・水生生物を見つけよう
肱川の歴史を知ろう
肱川周辺の植物を見つけよう
宿泊：河原でキャンプ
【３日目】
肱川の水質調査をしよう
最後は、鳥の目になって肱川を見てみよう
●ふりかえり Evaluation
Q：このプログラムを通して、子どもたちがどのように変わるのか
（変わることを期待しているのか）を分かりやすく知りたい。
A：環境教育は、即時的に教育効果が表れるものではない。
継続的に行っていくものである。
従って、このような２泊３日という短いプログラムの中では、
子どもたちを変えていくのではなく、
体験学習の積み重ねによるEcological Ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ（下地作り）に
重点をおいて取り組んでいく。
二次体験から一次体験へ（体験学習の視点）。
五感を通して頭で理解してゆく。
（環境問題理解の提言）
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●この企画をプロデュースしたのは以下の人たちです。
(Mail to:リンクしていますのでメールで感想をお聞かせください）
COPY RIGHT BY
TEAM KAWASEMI
Thanks for 大洲青年の家
