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合唱曲「春に」（ 谷川俊太郎作詞 木下牧子作曲 ） を指導するときのポイントを、音楽の授業はもちろん、合唱コンクールなどの行事の時、担任の先生や生徒さんにもわかりやすくまとめました。
ある解説には、「自然の大きな力」というようなことが書いてありました。私は、それだけでなく、思春期の揺れ動く気持ちを連想し、そういう気持ちを歌わせます。谷川俊太郎の原詩をあたるのもよいでしょう。
大きく３つの部分に分かれます。言葉を歌うことを意識し、１６分音符が早口にならないように、ゆっくりはっきりという意識で歌いましょう。
１． 初めの８分休符で、みんないっしょに息を吸う。吸う音が聞こえるくらい、たっぷりと。
２． このきもちは＜なんだろう このフレーズをひとまとまりとして、でも「なんだろう」を大きく歌う。それが２回繰り返されている。あきらかに「強調」である。２回目をもっと感情たっぷりに歌う。
３． 「大地から」・・・パートのずれがはっきりわかるようにうたう。
「足の裏」・・・Sopしかこの歌詞がないので、大きめに。
「てーーー」だんだん大きくするくらいのつもりで、伸びやかに声を出そう。
４． 「このきもちは＜なんだろう」上記２に同じ。男声パートは２回目を大きく。 女性は鼻から声を出すつもりで、フワフワ・モヤモヤとしたイメージを作りましょう。
５． 「僕の腹へ・・・」男女のずれを覚えて楽しめるくらい歌う。ずれがひとつになったとき、大きなエネルギーとなる。３つに分かれる最初の部分のヤマ。
「さけびとなって」 音符のない×も、音楽がある。「なって」よりも大げさに言うと「なーって」のかんじ。
６． 中間部、雰囲気が変わる。pp・・・柔らかい声のイメージ
「枝の先の・・・」細い物を連想して、緊張感を持って歌い始め、「ふくらんだ」でふくらませる。
「こころ」子音を長めに。
「つつむ」包むのですから、薄く小さくてはダメです。「ツォツォムォ」くらいのつもりで、深い母音で歌う。
７． 「よろこびだ」ここから少しずつ音楽が動き始める。
クレシェンドの指示をよく守って、確実に段階をおって盛り上げていく。
よろこび・悲しみ・いらだち・やすらぎ・あこがれ・いかり それぞれの感情をイメージして歌う、自分の実体験を思い出す、そうすれば、それぞれが違った歌い方になるはず。
よろこび＜いらだち＜あこがれ＜いかりがかくれている・・・「るー」を伸ばしている間に小さくならないように保つ。
「心の・・・」ココロをはっきりと歌う。
ずれる部分と、いっしょになる部分は前述に同じ。 昼間部のヤマ。思う存分、声を出してのびのびと歌おう。
「あふれようと」を あ＜ふ＜れ＜よう のように歌うと、あふれるかんじになる。
「るー」をのばしているあいだに、スーッと波が穏やかになっていく感じ。
８． 終わりの部分 繰り返しや、ずれる部分といっしょに歌う部分は前述に同じ。
「あの」空、「あの」青・・・遠くを見上げて、距離感を歌う。それじゃあ「この空」ぐらいです。今のは「その空」くらいです。「あの空」と歌いましょう。ってね。
９． 「手を・・」の「手」は、一瞬なので長めに歌う。
１０． たくさんの「○○したい」という気持ちを歌う。漠然とではなく、自分の願い、意志をもって歌うと伝わる物がある。
１１． あしたと＜あさってが あさってのほうが遠いところにあるのです。
１２． 「僕はもどかしい」アルト、大切な言葉。もどかしいって、意味わかってる？
１３． ずれて歌っていたのが「じっとしていたい」でそろう。ここからが最大のヤマ。
「さ・け・び・と・なって」ひとつずつはっきりうたう。「なって」は前述と同じ、「な」を長く。
１４．「気持ちは＜何だろう」自分に問いかける。
「ろうー」はカンニングブレス、「ろうーーvーー」というふうに、途中で息継ぎをしてよいから、最後まで伸ばす。ピアノにとけ込んでいく感じ。