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図解で読む英語ゼミ｜【図解式／ステップ・バイ・ステップ】志望理由徹底探求ゼミ｜図解しながら学ぶ経済の基礎｜大学院生活研究入門ゼミ
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他人が書いた文章の内容を理解し，それに対する自分の意見を文章として述べ，口頭発表を行う，という，知的生産活動の基礎を訓練する講座です。大学の一般・基礎教育で行われる程度のレベルを想定しており，編入学や大学院進学を考えている社会人の再学習，進学・就職のためにもう一度このレベルをきちんと学習したい大学生，難関大学の推薦・AO入試に備えたい大学受験生や，一歩進んだ学習を体験したい高校生，小論文の書き方をしっかり学びたい一般の方など対象としています。
題材とする論文は文藝春秋編『日本の論点』のものを使用します。
講座の基本的な流れは以下のとおりとなります。なお，課題の提出から返信までの時間は原則48時間以内となります。指導期間は最長8か月で，初回の図解提出から8か月経過すると，それ以降の指導は受けられなくなります。
『日本の論点』から論文1編を選び，キーワードを抽出し，キーワード間の関係に着目しながら図解します。ただ読んで理解するのではなく，図解しながら理解することで論理がより明確に把握できるのはもちろん，自分なりの疑問を持つことができるようになります。この疑問が，次の段階で作成する小論文の出発点となります。以下のような，図解と理解の好循環が生まれます。
図解はMicrosoft Wordの描画機能を用いて，A4版1枚で作成します。指導期間は最初の図解提出から最長2か月間で，指導回数は5回までです。
第1段階で理解した内容をふまえ，自分の考えを小論文としてまとめます。まずは考えられるキーワードとそれについてのアイディアメモ（1文）をまとめ，それらの関係を図解します。最初からまとまった文章にするのではなく，図解を使って考えることで内容と構成をしっかり検討することに専念できます。この図解はMicrosoft Wordの描画機能を用いて，A4版1枚で作成し，これに対して3回まで指導を行います。
図解を作成したら，その図解を説明するつもりで小論文を執筆します。図解のキーワードとアイディアメモを，全体の主題に関連づけながら各段落の主題（トピック・センテンス）とそれを根拠づけ，具体化，例示などするサポート・センテンスとして表現していきます。必要に応じて，論文で参照されている文献や，その他関連文献を参照してかまいません。
文章は2000字以内でMicrosoft Wordで作成します。文章化段階での指導は5回までで，期間は図解とあわせて最長3か月です。
小論文の執筆の流れのイメージはおおむね以下のようになります。
小論文の内容をもとに，Microsoft PowerPointでプレゼンテーションを作成します。ここでの狙いは，プレゼンテーションの細かいテクニックを学ぶことではなく，図解を中心とするプレゼンテーション作成の基本スキルを習得することです。
プレゼンテーションでは小論文の1段落をスライド1枚で表現します。このスライドは聞き手を引きつけながら内容を予告する「タイトル」，内容を1文で簡潔に示す「トピック」と，内容の図解で構成します。この他に，プレゼンテーション全体のタイトルスライドを作成します。以下のイメージでとらえてください。
プレゼンテーション作成段階は最長2か月で5回までの指導となります。なお，提出するファイルはMicrosoft PowerPoint形式［※アニメーション設定なし］とします。
題材となる論文は，文藝春秋編『日本の論点』（2007年版）［※Amazon.co.jpのアソシエイトリンク］のものを使用します。
その他，以下を参考文献として推奨します。なお，これら参考文献の入手は必須ではありませんが，必要に応じて内容の参照を指示する場合があります。
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