全員が服を着終えていたので、プールサイドに腰掛けさせ、足から順に水をかけさせていった。徐々に服が重くなっていく感覚が子どもたちにあったようだ。胸にかけ終わったら子から入水。
まずは、プールの横を往復させた。最初は歩かせた。普通に歩かせたあと、肩までつかって歩かせた。
次は、泳がせた。得意な泳ぎ方と２番目に得意な泳ぎ方で泳がせた。
指示１ 自分で確かめてごらん。
昨年度経験しているだけはある。背浮きをしようとする子が、圧倒的に多かった。
背浮きをしている子の中でも、特に上手だったT君の浮き方を見させた。まわりで見ている子たちには、10秒数えるように指示した。T君は、見事に10秒間浮き続けることができた。
背浮きのポイントとして、「あごを上げること」、「背筋を伸ばすこと」の２つを教え、３分間練習させた。
途中，なかなか浮けないようだったので，次の発問を出した。
発問２ シャツは、ズボンの中に入れていた方が浮きやすいですか。それとも、出していた方が浮きやすいですか。
これも自分で確かめさせた。結果、ほぼ半々に分かれた。ズボンに入れた方が、空気が漏れないため浮きやすくなると説明した。
指示２ 10秒間浮いていられたら、合格です。友達とペアをつくって挑戦してごらん。
しかし，背浮きで10秒間浮かんでいられる子はほとんどいなかった。
指示３ 何もなしで浮いているのは大変でしょ。ペットボトルを使って、長く浮かんでいられる方法を考えなさい。
ほとんどの子は1.5リットル〜２リットルのペットボトルを使っていた。ペットボトルをお腹の上に置いて抱きかかえていたり、あごや腰の下に入れていたりしていた。服の中に入れている子もいた。
大きなペットボトルが多い中、500mlのものを使っている子もいた。
「500mlのペットボトルで、浮くことができるでしょうか？」
ほとんどが浮けないと考えていたが、ひざの裏に挟めば浮かんでいることが出来ることを発見していた。
一斉にスタートさせた。私が１秒ごとに時間経過を読み上げていった。
シート静まりかえったプール。10秒を過ぎた辺りから、足を着いてしまう子が出てきた。15秒，20秒と経過するうちに，水面から肩が出している子の姿が目立ち始めた。30秒間浮き続けることができたのは、３分の２ほどだった。
全員をプールサイドに上げ、教師の側に集めた。一人を指名し、プールサイドの水際に座らせた。
最初にやってもらったのは、Ｙ君。ゆっくりと浮き上がり、大きな声で「助けて」と叫ぶことができた。「上手だ」とほめた。しかし、その後まもなく沈んでいった。
もう１人、Ｋ君にもやってもらった。「助けて」の声が弱々しかった。「それでは助からないよ」と評価した。
指示６ ペアをつくり、「助けて」と呼ぶ練習をしてきなさい。
あわてて浮こうとするので，せっかく浮いてもすぐに沈んでしまう。３分ほど、「助けて」の大きな声がプールに響き渡っていた。
発問３ おぼれている人を見つけました。さて、どうしたらいいですか。
「ペットボトルを投げ入れる」、「スーパーの袋を投げ入れる」等の答えがあった。予想通りだった。
ちょうど都合のいいことに、風が吹き始めていた。私は、おぼれている役の子に向かって、ペットボトルをオーバースローで投げた。案の定、風に押されて途中で落ちてしまった。念のため、２本目も投げた。結果は同じだった。
説明１ 遠く離れていると、ペットボトルでは軽くて届きません。しかし、ある工夫をすると、遠くにとばすことができるのです。
ペットボトルの蓋をあけ、少量の水を入れた。手に重みを感じたので、今度は下から投げ入れた。風に負けることなく、おぼれている役の近くにペットボトルは落ちた。
スーパーの袋も同様に扱った。水を含ませれば、離れていても届けることができるのだ。
指示７ ペアで、浮くものを届ける練習をしてきなさい。
空中を飛び交うペットボトル、こだまする「助けて」の声。ほんとはもう一つやりたいことがあったが、寒そうにしている子がちらほら見えたので、授業を終えた。
