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１年生 国語・生活 かるた３：札づくりの授業
（SGY00141@nifty.ne.jp）
２０００／０３／１８ 作成
【第３時】 カルタの札づくり 平成１２年 １月 児童３５名
活動内容 学校かるたの読み札と字札の分担を決め、札作りの作業を行う。
１クラスを４グループに分けて、４組の５０音学校かるたを作る。
| 説明１ 今日はかるたを作ります。 一つの字について、絵札と読み札２枚ずつ作ります。 |
| 指示１ どの字を担当するか決めます。 それぞれの（机の）号車の、黒板に向かって左の先頭さん、立って下さい。 あ行です。 「あ行って何枚ですか」「５枚です」 ５０音図を指して、「あ行をみんなで言います」「あ、い、う、え、お」 「あ行はこの５文字です」 次の人立ちなさい。か行です。次、さ行です。と決めていく。 注意事項 や行みたいに、少ない人には、一枚分けてあげてもいいですよ。 どうしても、この字の文が思いつかないという人は、書ける人と札を交換しても いいです。 |
１年生の場合、確認が多くなる。
あ行はいくつの言葉か、それは何か。みんなで確認していく形態が多くなる。
機械的に担当札を割りふっていったが、前時に文作りをたくさんやったせいか、
不満の声はあがらず、単に喜んでいた。
| 指示２ （号車毎（４つ）に机をくっつけさせ、白札の束を置く。） 自分の担当の枚数分を取って、机の上に置きなさい。 「５文字の人は何枚ですか」「１０枚です」 板書しつつ指示３ １ 自分の担当の字を○の中に、きれいに書きます。 ２ 書けたら、札２枚とも上にグループの色を塗ります。 ３ 裏に名前を書きます。 ４ できたら先生に見せて、合格なら札を作り始めます。 |
グループの色は、前に決めていた。（赤、青、黄色、緑）
色を塗らせるのは、五色百人一首の応用。
他のグループの札が混じらないようにするための工夫である。
持ってこさせないと、名前忘れや色の塗り忘れは多い。
このあたりの活動で、１時間が終了する。
２時間目も引き続き、かるた札作りを行った。
| チャイムがなった後、作業を止めさせる。 「続けてかるたを作ります。」（喜ぶ） 指示４ ノートを見て、前に作った字があったら、それで作っていいです。 考えてなかったら、今、考えて作ってごらんなさい。 学校に関係のある文で作ってみます。 担当を友だちと交換していいです。 全部できたら持ってきなさい。 |
持ってきたら、札を見てあげてほめる。
ていねいさ、文の着眼点やリズムなどである。
グループで４，５人完成したら、教室の後ろでやらせる。
チャイムが鳴ったら、グループ（色）別に読み札と絵札を束ねさせる。
時間内に終わらなければ、宿題とする。
宿題にする子はこちらでチェックしておき、全員完成を確認してから大会を行う。
考察と課題
１ １クラスを４つに分けて、４組のカルタを作った。
３５人いるので、１グループ９人ほどで遊ぶことになる。
ちょっと人数が多い。
読み手の声が聞こえにくかったり、札に手が届きにくかったりでやや多い。
１グループ６人ほどが適切なように思う。
第３（４）時終了 発問指示のみのページへ
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