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１年生 国語・生活 かるた２：文づくりの授業
（SGY00141@nifty.ne.jp）
２０００／０３／１８ 作成
【第２時】 カルタの文づくり 平成１２年 １月 児童３５名
ねらい カルタの文を、自由に作らせ、持ってこさせて評価する。
できるだけたくさん作らせる。
| 指示１ 今日は、きのうの言葉を集めプリントをもとに、かるたの文を作ります。 ノートとプリントを出しなさい。 |
| （板書） えんぴつは、 （最初の「え」の字は赤い○で囲む） |
| 発問１ きのう書いたプリントの言葉も使って、「えんぴつは」の下の言葉を考えてみよう。 |
発表 「鉛筆は、筆箱がベットです」「鉛筆は、お勉強のたからもの」「鉛筆は、消しゴムと友だちだ」
※ 「いいねえ、おもしろい」とほめ、黒板に板書していく。
| 板書 考えついたら、こんなふうにノートに書いてごらんなさい。 えんぴつは ふでばこが ベットです |
| 指示２ では、きのうのプリントを使って、かるたの文を考えて、ノートに３つ書けたら持ってきなさい。 最初の字は自由でいいですが、できるだけいろんな字で考えてごらんなさい。 最初の言葉はひらがなで書くんですよ。漢字はだめです。 できるたびに１．２．３．と番号をふっていきます。 |
持ってきた子に、声をかけながら丸をつける。
意外な言葉を使っていたり、組み合わせているものは、AAをつけ、大きい声で読み「すごいなあ」とほめる。
できるだけ文のリズムがよくなるよう一字程度なら修正してあげる。
| 途中で、いくつ作れたか数えさせ評定基準を板書する。 |
| 板書 ５つかけたら１年生 ６つなら２年生 ７つは３年生 １０は６年生です。 |
※ 子どもたちはそれを聞いて「今２年生」とか「じゃあ１１こは？」、「１１は中学生だよ」とか発言していた。
終了５分前で作業を止め、AAの作品を発表させる。
家でも、もっと作ってごらんと伝えて授業を終了。
子どもたちが作ったカルタ文の紹介
・ あかかて 白かて うんどうかい
・ クラスのみんなと たのしい えんそく
・ こくばんは 先生の たからもの
・ こうていで みんなであそぶ 休みじかん まちどうしいな
・ こくごのノート １２マス
・ さんすうで 大きなかずの おべんきょう
・ としょしつは たのしい本が いっぱいある
・ もちもので わすれちゃだめだよ きょうかしょを
・ よじかんめが おわったら おべんとう
・ よるは がっこう すうやすや
・ ランドセル せおうと かたが こっちゃうよ
・ ランドセル がくようひんいがいは 入れません
・ ロッカーは きちんと せいりしましょう
・ わ、を、ん こくごのべんきょう たのしいな
・ ん は かんがえるのが むずかしい
・ を は くっつきのを。 だから 文につかいます。
※ 「を」や「ん」については、全体で、どうやって作ろうかと投げかけて指導した。
その時に子どもから出てきて「うまいな」と思ったのは、
● 「を」は なかまはずれの を
である。
ちなみに 「先生が考えたのはねえ。 「んー。かんがえ中。」です」と言ったら
これはかなり受けてました。
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