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１年生 国語・生活 かるたづくりの授業
第１時 イメージマップを使った言葉集め（本時）
宇賀求哉（SGY00141@nifty.ne.jp）
２０００／０２／０６ 作成
【第１時】 イメージマップを使った言葉集めの活動（実質２０分程度）
平成１２年 １月 児童３５名
・３×３のイメージマップ（４つ分用意）に、自由連想で言葉を並べさせて、
カルタの文を作るための素材とする。
| ・・・・・・・・・・・ | ・・・・・・・・・・・・ | ・・・・・・・・・・・・ |
| おべんきょう | ||
・３×３のイメージマップを４つ書いたプリントを配布し、黒板に３×３のマトリックスを一つ書く。
| 指示 「真ん中のマスに、「おべんきょう」と書きなさい。」 |
| 発問 おべんきょうとかんけいあることばには、どんなことばが ありますか。 |
挙手発表。
子どもの発表 → 算数、国語、筆箱、ノートなど
※ どの発言も関連があれば、大きくほめ認め、関係があればなんでもよいということを伝える。
| 指示 「おべんきょう」に関係のある言葉を、プリントのマスの空いたところに 書きなさい。 |
※ すぐかけた子がいれば、「すごいね」とほめ、「空いたところにも書いてごらん」と指示する。
| 指示 列指名で発表。３列程発表させる。 「○君の列起立。 友だちが言ってないものを一つ言ったら 座っていきなさい。」 |
※ 友だちの発表を聞いていいなと思ったら、書いていいですよ、と助言する。
子どもの発表 → 算数、国語、図工、体育、図書、筆箱、消しゴム、ノート、コンピューター、生活、音楽、書き方など
| 指示 次は、マスの真ん中に、「がっこう」と書きなさい。（２つめ） 「がっこう」に関係のある言葉を空いたところに書いていきなさい。 |
列指名発表を行う。
子どもの発表 → 黒板、教科書、朝自習、机、宿題、ランドセル、休み時間、体育館、朝礼、鉄棒など
| 指示 次はね、「うんどう会・がくえんさい」と書きなさい。（３つめ） 「うんどうかいやがくえんさい」に関係のある言葉を、空いたところに書いていきなさい。 |
列指名発表を行う。
子どもの発表 → 玉入れ、綱引き、かけっこ、リレー、お客さん、シート、テント、お弁当、劇、カメラマン、どんぐりのたび
| 指示 最後に、「がっこうのたのしいこと」と書きなさい。（４つめ） 「がっこうのたのしいこと」に関係のある言葉を、空いたところに書いていきなさい。 |
列指名発表を行う。
子どもの発表 → ドッジボール、すなば、休み時間、係り、ジャングルジム、授業、竹馬、プール、剣玉、自由帳、こまなど
感想
指導案から見ると単調な感じがするが、子どもたちにとっては、おもしろい活動だったようで楽しそうに取り組んでいた。
教師の思いつかない言葉がたくさん出てきて楽しい授業だった。
第１時終了