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１年生 標語づくりの授業
宇賀求哉（SGY00141@nifty.ne.jp）
２０００／０２／０６ 作成
1 自由課題に応募した児童の作文を聞く。
母親のダイエットとゴミのダイエット（リサイクル）をかけたテーマのものである。
作文の意味を簡単に説明した。
２ 友だちのポスター作品を見る。
クラスの子のポスター応募作３品を黒板に貼った。
「しぜんをきれいに」とか「ゴミはちきゅうのたからもの」「かわをきれいに」などの
呼びかけのことばの部分に着目させた。
３ もう１人の作文を聞く。
短いがこちらの方が、ゴミの投棄を取り上げている点で内容がわかりやすい。
| 発問１ 汚れたらいやだな、困るな、というところは どんなところですか。 |
川、海、森、町、野原、洞窟、道路、池、地球、学校、空気、土などの答えがあった。
| 発問２ 自然を汚すものには、どんなものがありますか。 |
人、ごみ、カラスのいたずら、排気ガス、灰、たばこ等の答えがあった。
◎たばこがでたところでたばこのポイ捨てについて問答。
「見たことある人」
「それを見てどう思った？」
空気が汚くなるし道路が汚れる。どうしてゴミ箱に捨てないのか。
ちょっといやだけど拾って捨てよう。
| 説明１ これからこのポスターの言葉のように、自然を大切にしよう、守っていこうってみんなに呼びかけるための文を作ります。 |
○火災予防のポスターを掲示し、標語「その火をひとりぼっちにしないで」を読ませる。
| 指示１ こんな風に、短く呼びかける文をつくってみます。 ・（短冊を提示し）ここに名前を書いて一つできたら持ってきなさい。 ・AAだった人はそれを黒板にセロハンテープで貼りなさい。 ・２つも３つも作れたらすごいね。 |
・個別評価をする。
最低で１個、最高で８個。４個作った子が一番多かった。
・最後にAAの作品を読み上げて授業を終えた。
４．子供が作った標語作品
５．授業テープを聞いてみた感想
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